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Le polyhandicap : Actes du colloque des 18, 19 et 20 juin 1992
Congrés, Colloque

Déconstruire le handicap : citoyenneté et folie. Analyse d'un système de pensée
Ouvrage

Pour le débat démocratique : la question du handicap
Ouvrage

Du monstre à l'enfant : anthropologie et psychanalyse de l'infirmité
Ouvrage

Classification Internationale des Handicaps : Déficiences, incapacités et désavantages : Un manuel de classification des conséquences des maladies
Ouvrage

Classification internationale des handicaps et santé mentale
Ouvrage
    AZEMA Bernard ; BARREYRE Jean-Yves ; CHAPIREAU François ; JAEGER Marcel
    CTNERHI , 2001, 127 p.
    Cote : 17.2.1/AZE/2001

    VIGNAT J.P./ Révision de la classification internationale des handicaps. Conférence d'experts 5-6 juin 2000
    AZEMA Bernard/ La classification internationale des handicaps et la recherche en santé mentale
    CHAPIREAU François/ Mort ou renaissance d'une classification
    JAEGER Marcel/ Apports et limites de la CIH-1 et de la CIH-2 pour les politiques d'aide et de soins en santé mentale
    BARREYRE Jean-Yves/ La prise en compte des environnements dans le CIH-2 (version Bêta-2) et le PPH
    AZEMA Bernard/ Revue bibliographique : La classification internationale des handicaps dans les publications en santé mentale

La personne handicapée vieillissante ou âgée
Ouvrage

Le handicap en chiffres
Divers

Pour une éthique durable de conception des produits pour tous
Rapport
    CONTE Michèle
    CTNERHI , 2003, 178 p.
    Cote : 7.7.4/CON/2003

    (source : http://perso.wanadoo.fr/ctnerhi/UERD/rapport_recherche/rapport_ethique.pdf)

Trisomie et handicap. La parole des jeunes : configurations et itinéraires
Ouvrage
    MORVAN Jean-Sébastien ; AUGUIN Nathalie ; TOROSSIAN Valérie
    CTNERHI , 2005, 155 p.
    Cote : 31.7/MOR/2005

    Cet ouvrage retrace le devenir d'adolescents, d'adolescentes et de jeunes adultes trisomiques 21, sous l'angle de leurs vies : familiale, scolaire, professionnelle, associative, ludique et affective.
    A partir d'une approche psychodynamique, sont mises en relief tout autant les difficultés de ce devenir que les implications et les réalisations concrètes. L'expérience vécue ainsi retracée et replacée dans l'histoire et les histoires de chacun fait sens et se charge de significations qui débouchent sur un désir de grandir et un appel à l'autonomie. Non sans entraves car le développement événementiel se heurte à des résistances que la prise de conscience fantasmée des différences renforce. Pris dans un environnement ambivalent, le jeune peut alors se replier et se retirer dans la solitude. Immergé dans un milieu porteur de confiance et stimulant, il tend à vouloir et à être lui-même dans le rapport à soi comme dans le rapport aux autres. Cette recherche a été menée au début des années 2000.

Handicap et parentalité : La surdité, le handicap mental et le pangolin
Ouvrage
    LAVIGNE Chantal
    CTNERHI , 2004, 356 p.
    Cote : 31.7/LAV/2004

    Dans cet ouvrage, l'auteur étudie les représentations du handicap à partir des situations de surdité et de handicap mental. D'une part, elle fait l'analyse de la littérature scientifique et professionnelle française traitant de la surdité et des relations entre les parents entendants et leurs enfants sourds. D'autre part, elle étudie les discours de parents d'enfants handicapés mentaux sur le handicap mental et sur leur parentalité. En outre, elle réalise une comparaison entre des discours sur le "handicap" émanant de personnes différemment positionnées dans le champ du "handicap" (éducateurs, parents, population tout-venant). Enfin, elle mène une réflexion méthodologique à partir de l'analyse de sa propre implication dans une situation de handicap et pose la question de l'engagement militant du chercheur dans la recherche.
    L'auteur analyse l'ambivalence des représentations expertes et des représentations profanes dites de sens commun; ceci, dans une posture épistémologique où aucune de ces représentations (systèmes interprétatifs de la "réalité objective" du handicap efficaces et légitimes dans les pratiques qu'ils soutiennent) n'est privilégiée par rapport à l'autre.
    Croisant les approches psychologique et anthropologique, l'auteur met en regard les processus cognitifs, mis en oeuvre lors de l'élaboration des représentations du handicap (dans des situations d'expériences professionnelles, parentales et d'absence d'expérience professionnelle ou parentale), avec les catégories anthropologiques du bien et du mal, du pur et de l'impur.
    Elle propose, en outre, une déconstruction et une distanciation d'avec les "évidences" à partir desquelles notre société pense l'altérité.

Vous m'avez dit un jour... Etude clinique sur le début de la souffrance des parents de personnes gravement handicapées
Ouvrage

Accompagner les personnes polyhandicapées : Réflexions autour des apports d'un groupe d'étude du CTNERHI (2e édition revue et augmentée)
CD-ROM
    ZUCMAN Elisabeth
    CTNERHI , 2000, 276 p.
    Cote : 7.7.4/ZUC/2000 CD-ROM

    http://classiques.uqac.ca/contemporains/handicap_et_inadaptation/documents_CTNERHI/CTNERHI_236/CTNERHI_236.pdf

La pluridisciplinarité dans les pratiques médico-psycho-socio-éducatives : Mal nécessaire ou nécessité bénéfique ? 8e Journées d'études du CTNERHI
CD-ROM

       

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